🧠 Série d’exercices : Listes et tuples en Python (niveau NSI)

🟢 Niveau 1 — Découverte et manipulation de base

Exercice 1 : Création et affichage

Crée une liste fruits contenant "pomme", "banane", "cerise".
Affiche le premier et le dernier élément.
Ajoute "kiwi" à la fin.
Remplace "banane" par "orange".
Supprime "pomme" de la liste.
Affiche la liste finale.

👉 Objectif : maîtriser les opérations de base (append, remove, index, accès par indices)

Exercice 2 : Moyenne de notes

Écris un programme qui :

Crée une liste notes = [14, 9, 12, 16, 10]
Calcule la moyenne des notes (utilise sum() et len()).
Affiche la note maximale et minimale.

👉 Objectif : manipuler des listes numériques et utiliser les fonctions intégrées.

Exercice 3 : Parcours d’une liste

Écris un programme qui affiche chaque élément d’une liste et son indice sous la forme :

Indice 0 → pomme
Indice 1 → orange
Indice 2 → kiwi

👉 Objectif : utiliser une boucle for avec range(len(liste)).

Exercice 4 : Saisie utilisateur

Demande à l’utilisateur 3 prénoms et stocke-les dans une liste. Affiche ensuite la liste complète.

👉 Objectif : construire une liste dynamiquement avec append().

🟡 Niveau 2 — Approfondissement et traitement

Exercice 5 : Inversion et tri

Crée une liste de nombres [5, 1, 9, 3, 7].
Trie la liste dans l’ordre croissant et affiche-la.
Trie-la ensuite dans l’ordre décroissant.
Inverse la liste avec reverse().

👉 Objectif : comprendre sort() et reverse().

Exercice 6 : Filtrage

Écris un programme qui, à partir de la liste :

nombres = [5, 12, 7, 3, 18, 9, 2]

crée une nouvelle liste pairs contenant uniquement les nombres pairs.

👉 Indice : utiliser une boucle et le test n % 2 == 0.

Exercice 7 : Comptage

Écris un programme qui compte le nombre de fois où "e" apparaît dans la liste :

mots = ["elle", "est", "en", "été"]

👉 Objectif : parcours + conditions + variable compteur.

Exercice 8 : Liste de listes

Crée une matrice 3x3 :

matrice = [
    [1, 2, 3],
    [4, 5, 6],
    [7, 8, 9]
]

Affiche la somme de la deuxième ligne et l’élément au centre.

👉 Objectif : travailler sur les listes imbriquées.

🔵 Niveau 3 — Tuples et données structurées

Exercice 9 : Coordonnées

Crée un tuple point = (3, 5)
Affecte ses valeurs à deux variables x et y (unpacking).
Affiche :

Le point a pour coordonnées x=3 et y=5

👉 Objectif : apprendre le déballage de tuples.

Exercice 10 : Données d’élèves

Crée une liste de tuples représentant des élèves et leurs notes :

eleves = [("Alice", 15), ("Bob", 12), ("Clara", 17)]

Affiche chaque nom avec sa note sous la forme :

Alice a obtenu 15
Bob a obtenu 12
Clara a obtenu 17

👉 Objectif : parcourir une liste de tuples et déballer les valeurs.

Exercice 11 : Recherche d’un élément

Écris une fonction :

def cherche(liste, element):
    ...

qui renvoie True si element est dans la liste, sinon False. Teste-la avec :

cherche([1, 4, 9, 2], 9)  # → True
cherche([1, 4, 9, 2], 5)  # → False

👉 Objectif : comprendre les recherches dans une séquence.

Exercice 12 : Conversion

Écris un programme qui :

Crée un tuple t = (1, 2, 3, 4)
Le convertit en liste.
Ajoute 5 à la liste.
Reconvertit le résultat en tuple.

👉 Objectif : conversion entre types (list() / tuple()).

🔴 Niveau 4 — Raisonnement algorithmique

Exercice 13 : Moyenne générale

Écris un programme qui gère plusieurs élèves et leurs notes à l’aide d’une liste de tuples :

notes_eleves = [("Alice", [15, 14, 13]), ("Bob", [10, 12, 11]), ("Clara", [18, 17, 19])]

Le programme doit afficher pour chaque élève :

Alice → moyenne : 14.0
Bob → moyenne : 11.0
Clara → moyenne : 18.0

👉 Objectif : boucles imbriquées, calcul de moyenne, tuples + listes.

Exercice 14 : Rotation de liste

Écris une fonction rotation(liste) qui décale tous les éléments d’une liste vers la gauche. Exemple :

[1, 2, 3, 4]  →  [2, 3, 4, 1]

👉 Objectif : travailler sur les indices et la logique algorithmique.

Exercice 15 : Maximum d’une matrice

Écris une fonction max_matrice(m) qui renvoie la plus grande valeur d’une matrice (liste de listes).

Exemple :

m = [[4, 7, 2], [9, 3, 8], [1, 6, 5]]
max_matrice(m)  →  9

👉 Objectif : parcours imbriqué et compréhension de listes 2D.